Phase 1 : La Simplification Textuelle (Allophones / Difficultés Lecture)
Comment rendre un concept complexe (ex: Énergie Cinétique) accessible à un élève qui maîtrise mal la lecture ou le français ?
Le Prompt "Traducteur de niveau" :
À Copier-Coller
Contexte : Tu es un expert en pédagogie différenciée.
Tâche : Réécris le texte ci-dessous pour un élève de niveau CM2 (lecture fragile).
Contraintes strictes :
1. Utilise uniquement des phrases courtes (Sujet - Verbe - Complément).
2. Remplace le vocabulaire complexe par des synonymes courants (ou mets la définition entre parenthèses).
3. Ajoute une analogie avec la vie quotidienne.
Texte à adapter : [Coller votre cours ici ou glisser un pdf, une image etc...]
Tâche : Réécris le texte ci-dessous pour un élève de niveau CM2 (lecture fragile).
Contraintes strictes :
1. Utilise uniquement des phrases courtes (Sujet - Verbe - Complément).
2. Remplace le vocabulaire complexe par des synonymes courants (ou mets la définition entre parenthèses).
3. Ajoute une analogie avec la vie quotidienne.
Texte à adapter : [Coller votre cours ici ou glisser un pdf, une image etc...]
Phase 2 : Adaptation Visuelle (DYS & TDAH)
Ici, on ne change pas le fond, mais la forme pour alléger la charge cognitive et faciliter le repérage visuel.
Le Prompt "Mise en page Cognitive" :
À Tester
Instruction : "Reformate le texte ci-dessous pour un élève dyspraxique / TDAH."
Règles de mise en forme :
- Aère le texte (sauts de ligne fréquents).
- Mets tous les verbes d'action en gras.
- Transforme les paragraphes en listes à puces (Bullet points).
- Ajoute un emoji au début de chaque étape pour servir de repère visuel.
- Ne change pas le sens scientifique.
Texte à adapter : [Coller votre cours ici ou glisser un pdf, une image etc...]
Règles de mise en forme :
- Aère le texte (sauts de ligne fréquents).
- Mets tous les verbes d'action en gras.
- Transforme les paragraphes en listes à puces (Bullet points).
- Ajoute un emoji au début de chaque étape pour servir de repère visuel.
- Ne change pas le sens scientifique.
Texte à adapter : [Coller votre cours ici ou glisser un pdf, une image etc...]
Astuce : Vous pouvez copier le résultat dans Word et appliquer une police comme "OpenDyslexic" ou "Verdana" pour parfaire le document.
Phase 3 : Accessibilité Malvoyants & Audio
L'IA peut "voir" pour ceux qui ne le peuvent pas, ou "lire" pour ceux qui fatiguent.
👁️ Description d'Image
Déposer une image dans la fenêtre de prompt
"Décris ce schéma graphique pour qu'un élève malvoyant puisse se le représenter mentalement. Commence par la structure globale puis détaille de gauche à droite."
🎧 Texte vers Audio
Utilisez l'application ChatGPT.
Sur ChatGPT (Smartphone) : Clique sur l'icône "Ondes Sonores" (un cercle noir contenant des barres verticales blanches) située généralement à droite
de la barre de saisie pour lancer la lecture. Puis écris "lis ce texte à haute voix" et colle le texte à lire. Ou dis "lis moi ta réponse précédente".
Sur ChatGPT (Ordinateur) : en dessous de la reponse de l'IA clique sur les ... et sélectionne "Lire à voix haute".
Sur ChatGPT (Ordinateur) : en dessous de la reponse de l'IA clique sur les ... et sélectionne "Lire à voix haute".
🚀 Pour aller plus loin
Découvrez InclusIA, un outil de la Forge des communs numériques dédié à l'adaptation pédagogique :
🌐 Découvrir InclusIA💡 Ce qu'il faut retenir : l'inclusion
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Simplifier (Allophones) : Privilégiez les phrases courtes (Sujet-Verbe-Complément) et les analogies.
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Adapter (DYS / TDAH) : Aérez le texte, mettez les verbes en gras et utilisez des listes à puces.
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Accessibilité : Faites décrire les images par l'IA ou utilisez la lecture à voix haute pour l'oral.
